Hier stehen noch nicht ausgearbeitete Ideen f\u00fcr kontextorientierte Unterrichtseinheiten. Bei der Auswahl von Kontexten f\u00fcr konkrete Unterrichtsplanungen sind die Kriterien f\u00fcr die Auwahl von Kontexten<\/a> und die Kriterien zur Gestaltung kontextorientierter Unterrichtsplanung<\/a> zu beachten. Die folgende Liste teilt sich auf in Kontextideen mit …<\/p>\n <\/p>\n Bildgebende Verfahren in der Medizin Malware (Spam, Viren, W\u00fcrmer, Spyware Trojaner) Web 2.0 Soziale Netzwerke <\/strong> Assistenten im Auto Bilder aus dem Internet aufs Poster Physical Computing<\/strong> Mobiltelefon Robotik<\/p>\n Bio-Informatik (Genom-Analyse, Suchen \u2026)<\/p>\n Krieg der Formate (Idee s. http:\/\/wiki.zum.de\/Odt<\/a>), zum Hintergrund s. z. B. Mobile Computing<\/p>\n Cyber-Mobbing<\/p>\n E-Commerce: Amazon, E-Bay<\/p>\n Sprach\u00fcbersetzer (Engl.-Dt.)<\/p>\n Suchmaschinen<\/p>\n Web 2.0: Flickr, YouTube<\/p>\n Musik, Kunst & Informatik<\/p>\n <\/p>\n Zimmereinrichtung mit Vektorgrafik <\/strong> E-Learning <\/strong> GreenIT <\/strong> Open Source, Open Culture <\/strong> Spiele (MMORPGs, eSport)<\/strong> Berufsbilder als Kontext <\/strong> Kontexte und Ideen Hier stehen noch nicht ausgearbeitete Ideen f\u00fcr kontextorientierte Unterrichtseinheiten. Bei der Auswahl von Kontexten f\u00fcr konkrete Unterrichtsplanungen sind die Kriterien f\u00fcr die Auwahl von Kontexten und die Kriterien zur Gestaltung kontextorientierter Unterrichtsplanung zu beachten. Die folgende Liste teilt sich auf in Kontextideen mit … Potenzial f\u00fcr Weiterentwicklung. Diese erscheinen geeignet als Themen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-26","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26\/revisions\/27"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
<\/a>\u00a01. Kontextideen, die geeignet erscheinen f\u00fcr eine Weiterentwicklung<\/h2>\n
\n<\/strong>Wie kommt das Bild zustande? Aufbereitung f\u00fcr Nichttechniker, Speicherung enormer Datenmengen<\/p>\n
\n<\/strong>Zugriffsrechte, Passwortschutz, sicherheit bei Kommunikation, Authentifizierung, Zertifizierte Software, Vertrauen (technische und soziale Aspekte), Kriminalit\u00e4t versus Offenheit, Interessenlagen, softwareVerbreitungsmechanismen.<\/p>\n
\nClient-Server-Prinzip, Komplexit\u00e4ts\u00fcberlegungen, Datenschutz<\/p>\n
\n<\/strong>Einparkhilfe, Spurassistent, ABS -> auch Verantwortung an Maschinen abgeben, Messen\/Steuern\/Regeln)<\/p>\n
\n<\/strong>Ph\u00e4nomen: Internetbild erscheint auf Poster pixelig
\nPh\u00e4nomen: Schrift auf JPEG ist unsauber
\nVorgehen exemplarisch, nicht jpeg erkl\u00e4ren, sondern nur bis Ebene „nachteile verlustbehafteter Kompression“ , relative und absolute Aufl\u00f6sung, experimentell erfahrbar machen Auswirkungen dpi, Bildschirmdarstellung\/Papierdarstellung bei unterschiedlicher Aufl\u00f6sung
\nrechtliche Situation Verwendung der Bilder (wo h\u00e4ngt das Poster usw.)
\nDieses Thema ist auch f\u00fcr Sek I geeignet.<\/p>\n
\nArduinos sind zu faszinierend als dass sie nicht im Informatik-Unterricht besprochen werden sollten. Allerdings fehlt noch ein geeigneter Kontext<\/a>, in dem diese Systeme ihren Platz haben.<\/p>\n
\n<\/strong>Ein klar identifizierbarer Kontext, der noch auf Ausarbeitungen wartet.<\/p>\n<\/h2>\n
<\/a>\u00a02. Kontextideen mit Bedarf an Pr\u00e4zisierung und Offenlegung der intendierten informationstechnischen Bez\u00fcge:<\/h2>\n
\nOpenDocument<\/a>, OOXML<\/a><\/p>\n<\/a>\u00a03. Kontextideen, die aus verschiedenen Gr\u00fcnden nicht geeignet erscheinen<\/h2>\n
\nAufh\u00e4nger und kein Kontext<\/p>\n
\ninformatischer Bezug unklar<\/p>\n
\nalles und nichts, muss konkretisiert werden<\/p>\n
\nholt man Sch. nicht ab, sondern f\u00fchrt sie hin<\/p>\n
\nsteckt viel drin, aber …<\/p>\n
\nZu unspezifisch<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"