{"id":176,"date":"2017-10-17T16:02:33","date_gmt":"2017-10-17T14:02:33","guid":{"rendered":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/?page_id=176"},"modified":"2017-10-17T16:02:33","modified_gmt":"2017-10-17T14:02:33","slug":"faltblatt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/entwuerfe\/faltblatt\/","title":{"rendered":"Faltblatt"},"content":{"rendered":"<h1>Erstellung eines Faltblatts<\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Begegnungsphase:<\/h3>\n<p>Erstellung eines Faltblatts f\u00fcr Schulfest, Tag der offenen T\u00fcr \u2026<\/p>\n<h3>Neugier- und Planungsphase:<\/h3>\n<ul>\n<li>Genaue Analyse der Aufgabenstellung<\/li>\n<li>Eigene Ideen sammeln \u00e0 Brainstorming z.B. mit mindmaps<\/li>\n<li>Ma\u00dfe, Inhalte, Formales \u00e0 per Hand<\/li>\n<li>Zielgruppe: Mitsch\u00fcler, Eltern, Sponsoren &#8211;&gt; 1.-4. bilden das &#8222;Pflichtenheft&#8220;<\/li>\n<li>Differenzierung: 1-2-3-seitig, mit Vor- und R\u00fcckseite<\/li>\n<li>Ausblick: Layout-Programme, wie InDesign \u2026<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Erarbeitungsphase:<\/h3>\n<ul>\n<li>Beschreibung, Analyse und Beurteilen von vorhandenen Werbe-Material, evtl. via Internet-Recherche (vs. Einengung der Innovationsfreude mit dem Ziel Pros\/Cons von Gestaltungen diskutieren (Typografie, Layout)<\/li>\n<li>Modellierung als Entwurf<\/li>\n<li>detaillierte Analyse der Feinstruktur: neben Typographie und Layout auch k\u00fcnstlerische Aspekte ggf. mit Alternativentw\u00fcrfen<\/li>\n<li>regelm\u00e4\u00dfige R\u00fcckmeldung zum Auftraggeber<\/li>\n<li>Synthese: Konkretisierung des Layouts<\/li>\n<li>Pr\u00e4sentation mit Begr\u00fcndungen der Entscheidungen mit kritischer eigen- und Fremdanalyse: Reflexion ggf. \u00dcberarbeitung<\/li>\n<li>Metaebene: Was l\u00e4sst sich verallgemeinern? Objekte, Begriffswelt, \u201cAlgorithmus\u201c der Erstellung von Produkten<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Vernetzung und Vertiefung<\/h3>\n<ul>\n<li>Begrifflichkeiten der Objektorientierung<\/li>\n<li>Grafik (Vektor vs. Pixel)<\/li>\n<li>Urheberrecht<\/li>\n<li>Organisation Datenablage, Umgang mit Versionen<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Ankn\u00fcpfungsm\u00f6glichkeiten<\/h3>\n<ul>\n<li>Finanzen \u2026<\/li>\n<li>Kunst,<\/li>\n<li>Deutsch, aber auch evtl. 1.\/2. Fremdsprache<\/li>\n<li>T\u00fcrkisch \u2026<\/li>\n<li>Geschichte, berufliche Bildung \u2026 (Wandel von Berufsbildern: Gutenberg \u2013 Internet \u2026)<\/li>\n<li>Recht, politische Bildung: Urheberrecht<\/li>\n<\/ul>\n<p>Folgende Einordnung in die Matrix stellt die Interpretation des o.g. Ansatzes durch die Autoren dar. Die Aufgabenstellung ist so unfangreich, dass ggf. auch andere Schwerpunkte m\u00f6glich sind.<\/p>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>Modellieren und Implementieren<\/td>\n<td>Begr\u00fcnden und Bewerten<\/td>\n<td>Strukturieren und Vernetzen<\/td>\n<td>Kommunizieren und Kooperieren<\/td>\n<td>Darstellen und Interpretieren<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Information und Daten<\/td>\n<td>X<\/td>\n<td>XX<\/td>\n<td>X<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Algorithmen<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td>(X)<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sprache und Automaten<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Informatik\u00adsysteme<\/td>\n<td>X<\/td>\n<td>X<\/td>\n<td>XX<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Infor\u00admatik, Mensch und Gesellschaft<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><\/td>\n<td>Modellieren und Implementieren<\/td>\n<td>Begr\u00fcnden und Bewerten<\/td>\n<td>Strukturieren und Vernetzen<\/td>\n<td>Kommunizieren und Kooperieren<\/td>\n<td>Darstellen und Interpretieren<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Information und Daten<\/td>\n<td>Objekt Seite, Objekt Buchstabe, Grafikformate<\/td>\n<td>Analyse von Fremd- und eigenen Produkten<\/td>\n<td>Vorlagen, Organisation Datenablage<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Algorithmen<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td>(Arbeits abl\u00e4ufe: Von der Idee zum Produkt)*<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Sprache und Automaten<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Informatik\u00adsysteme<\/td>\n<td>Text- und Bildverarbeitungs-systeme<\/td>\n<td>Analyse von Fremd- und eigenen Produkten<\/td>\n<td>Projekt-<br \/>\nmanagement, Metaebene z.B. Objekte, Dateimanagement<\/td>\n<td><\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Infor\u00admatik, Mensch und Gesellschaft<\/td>\n<td><\/td>\n<td>Analyse vorhandener Werbungflugbl\u00e4tter, Produktanalyse und Reflexion des eigenen Produkts<\/td>\n<td>Arbeitsgruppen im Sinne von Arbeitsteilung<\/td>\n<td>R\u00fcckkopplung mit Auftraggeber, eigene Gruppe<\/td>\n<td>Produkt<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Erstellung eines Faltblatts &nbsp; Begegnungsphase: Erstellung eines Faltblatts f\u00fcr Schulfest, Tag der offenen T\u00fcr \u2026 Neugier- und Planungsphase: Genaue Analyse der Aufgabenstellung Eigene Ideen sammeln \u00e0 Brainstorming z.B. mit mindmaps Ma\u00dfe, Inhalte, Formales \u00e0 per Hand Zielgruppe: Mitsch\u00fcler, Eltern, Sponsoren &#8211;&gt; 1.-4. bilden das &#8222;Pflichtenheft&#8220; Differenzierung: 1-2-3-seitig, mit Vor- und R\u00fcckseite Ausblick: Layout-Programme, wie InDesign [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":24,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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