{"id":116,"date":"2017-10-17T15:43:05","date_gmt":"2017-10-17T13:43:05","guid":{"rendered":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/?page_id=116"},"modified":"2018-02-26T13:17:55","modified_gmt":"2018-02-26T12:17:55","slug":"lernabschnitt-3-vernetzungs-und-vertiefungsphase-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/inik\/entwuerfe\/planspiel-datenschutz-2-0\/lernabschnitt-3-vernetzungs-und-vertiefungsphase-1\/","title":{"rendered":"Lernabschnitt 3: Vernetzungs- und Vertiefungsphase (1)"},"content":{"rendered":"<h2>Lernabschnitt 3: <strong><br \/>\nVernetzungs- und Vertiefungsphase (1) (1 U-Stunde)<\/strong><\/h2>\n<h3>Detaillierte Vernetzungs- und Vertiefungsphase (nach I. Diethelm)<\/h3>\n<h4>Fragen zum Datenschutz<\/h4>\n<p>Durch die vorherige Phase haben die Sch\u00fcler eine gute \u00dcbersicht, wo welche Daten gespeichert und verarbeitet werden k\u00f6nnen. Durch ggf. vorgenommene falsche Verd\u00e4chtigungen werden sie emotional angesprochen und f\u00fcr die Thematik motiviert.<\/p>\n<p>Es k\u00f6nnten folgende Fragen gestellt werden:<\/p>\n<ul>\n<li>War diese Datensammlung und -auswertung rechtens?<\/li>\n<li>Warum bzw. warum nicht?<\/li>\n<li>War die Datenerhebnung und -auswertung \u00fcberhaupt zielf\u00fchrend?<\/li>\n<li>War sie verh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Die Sch\u00fcler sollen hier Kriterien erarbeiten, nach denen diese Fragen f\u00fcr weitere Szenarien im Internet beantwortet werden k\u00f6nnen und sie auf das durchlaufene Spiel beziehen. M\u00f6glicherweise ist hier bereits durch die Sch\u00fcler das Datenschutzgesetz erw\u00e4hnt worden, falls nicht, kann der Lehrer die Existenz eines solchen Gesetztes, das im Prinzip die genannten Kriterien in Gesetzesform zusammenfasst, erw\u00e4hnen.<\/p>\n<p>Sch\u00fcler und Lehrer sammeln nun Fragen zum Datenschutz an der Tafel (einige sollten vom Lehrer vorgegeben werden). Die Fragen k\u00f6nnten wie folgt lauten:<\/p>\n<ol>\n<li>Was ist der Sinn des Datenschutzgesetzes?<\/li>\n<li>Was versteht man laut Gesetz unter \u201eSpeichern von Daten\u201c und &#8222;Verarbeitung von Daten&#8220;?<\/li>\n<li>Was versteht man unter dem \u201eRecht auf informationelle Selbstbestimmung?\u201c<\/li>\n<li>Was versteht man unter \u201eDatenvermeidung und Datensparsamkeit\u201c?<\/li>\n<li>Unter welchen Umst\u00e4nden ist die Datenerhebung, -verarbeitung und \u2013nutzung zul\u00e4ssig?<\/li>\n<li>Welche Rechte hat ein B\u00fcrger in bezug auf Auskunft, Berichtigung und L\u00f6schung gespeicherter Daten?<\/li>\n<li>Mit welcher Strafe muss jemand rechnen, der unbefugt personenbezogene Daten, die nicht allgemein zug\u00e4nglich sind, zum Abruf mittels automatisierten Verfahrens bereith\u00e4lt (z.B. durch Bereitstellung im Internet)?<\/li>\n<li>Was passierte 1983 mit der Volksz\u00e4hlung?<\/li>\n<\/ol>\n<p>Die Sch\u00fcler beantworten diese oder \u00e4hnliche Fragen zun\u00e4chst im Unterrichtsgespr\u00e4ch \u201enach\u00a0Gef\u00fchl\u201c. Die Fragen werden anschlie\u00dfend durch Internetrecherche in Gruppenarbeit durch die Sch\u00fcler z.B. in Form eines Webquests fundiert schriftlich beantwortet und in der Klasse besprochen. Hier das m\u00f6gliche <a href=\"http:\/\/www.opman.de\/planspiel\/material_aktuell\/FragenDatenschutz.doc\">Arbeitsblatt<\/a>.<\/p>\n<p>Eine m\u00f6gliche Zusammenstellung der <a href=\"http:\/\/www.opman.de\/planspiel\/material_aktuell\/datenschutzzusammenfassung.doc\">Antworten<\/a> (original eines Kurses der Klasse 11).<\/p>\n<p>Hausaufgabe: Die Eltern \u00fcber die Volksz\u00e4hlung befragen und die Erfahrungen der Eltern notieren.<\/p>\n<p><a id=\"WerhatwelcheDatenvonmir\" name=\"WerhatwelcheDatenvonmir\"><\/a><\/p>\n<h4>Wer hat welche Daten von mir?<\/h4>\n<p>Die Sch\u00fcler sollen nun die Bedeutung des Datenschutzes auf sich selbst beziehen und feststellen, wer welche Daten von ihnen hat. Dazu sollen die Sch\u00fcler ihre Portemonnaies ausleeren (Bibliothek, Videothek, Fitnessstudio, Payback, ec-Karte, Kreditkarte) und schriftlich auflisten, welche Firma welche Daten von Ihnen hat. Au\u00dferdem sollen sie Ihre E-Mailaccounts und ggf. Sch\u00fclerVZ-Daten ebenfalls der Liste hinzuf\u00fcgen und einen Tag lang protokollieren, welche Daten von ihnen (durch E-Mail, Mobiltelefone, Bezahlen mit ec-Karte, Einloggen auf verschiedenen Webseiten etc.) wohin \u00fcbertragen werden.<\/p>\n<p>Als Anwendung des Wissens \u00fcber Datenschutz k\u00f6nnte nun die Aufgabe gestellt werden, dass sie eine Einverst\u00e4ndniserkl\u00e4rung f\u00fcr ihre Eltern verfassen, dass ihre Kinder die aufgelisteten Daten insbesondere bei Sch\u00fclerVZ o.\u00e4. ver\u00f6ffentlichen d\u00fcrfen, gem\u00e4\u00df Datenschutzgesetz. Ggf. sollten sie in den AGBs nachsehen, wozu man zustimmt.<\/p>\n<p>Alternativ: Ein Schreiben formulieren, dass eine Firma bittet, \u00fcber den Datenbestand \u00fcber sich Auskunft zu geben und auch wirklich verschicken bzw. hingehen (in die Videothek, ob sie z.B. auch speichern, welche Filme ich ausgeliehen habe, wann die Daten gel\u00f6scht werden).<\/p>\n<p><a id=\"VertiefungdurchAnwendungaufdenGoogleFilmggfalsLernerfolgskontrollem\u00f6glich\" name=\"VertiefungdurchAnwendungaufdenGoogleFilmggfalsLernerfolgskontrollem\u00f6glich\"><\/a><\/p>\n<h4>Vertiefung durch Anwendung auf den Google-Film (ggf. als Lernerfolgskontrolle m\u00f6glich?)<\/h4>\n<p>Der Film &#8222;Die Macht einer Suchmaschine&#8220; (ca. 30min, siehe Material) wirft Fragen zur Vertiefung auf:<\/p>\n<p>Welche Daten werden von der Hauptfigur direkt an Google weitergegeben?<\/p>\n<p>Welche Daten werden von Google au\u00dferdem gesammelt?<\/p>\n<p>Welche Bereiche des Internets werden im Film ber\u00fchrt?<\/p>\n<p>Welche Vor- und Nachteile hat die Datensammlung von Google f\u00fcr a) Google b) den normalen Internetbenutzer?<\/p>\n<p>Unter welchen Voraussetzungen w\u00e4re eine solche Datensammlung mit dem Bundesdatenschutzgesetz vereinbar?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lernabschnitt 3: Vernetzungs- und Vertiefungsphase (1) (1 U-Stunde) Detaillierte Vernetzungs- und Vertiefungsphase (nach I. 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