{"id":2678,"date":"2023-05-23T12:50:47","date_gmt":"2023-05-23T10:50:47","guid":{"rendered":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/?page_id=2678"},"modified":"2024-05-28T15:32:31","modified_gmt":"2024-05-28T13:32:31","slug":"lehre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/lehre\/","title":{"rendered":"Lehre"},"content":{"rendered":"\t\t
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Lehre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Agile und Iterative Spielgestaltung und Spielentwicklung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Der Einsatz agiler Arbeitsweisen<\/strong> und Design-Methoden tr\u00e4gt der Bedeutung eines iterativen<\/strong> sowie reflektierten Produktionsprozesses<\/strong> bei der Gestaltung und Entwicklung von Computerspielen in besonderer Weise Rechnung. Die Studierenden werden von Sprint zu Sprint<\/strong> besser darin Potentiale und Probleme ihrer Spielidee als auch des Entwicklungsprozesses zu artikulieren und zu adressieren. Die Verbindlichkeit der w\u00f6chentlichen Meetings f\u00fchrt zu einem kontinuierlichen Engagement im Semester und die Meetings selbst vermitteln einen guten Einblick in die Situation des Teams und das praktische Verst\u00e4ndnis der Studierenden f\u00fcr die agile Spieleentwicklung<\/strong>. Insbesondere die Sprint-Retrospektiven sollen die Reflexion der eigenen Arbeitsweise, der Zusammenarbeit des Teams sowie der bisherigen Ergebnisse f\u00f6rdern. Die Sprint-Review<\/strong> bietet eine gute Gelegenheit die Potentiale und die Probleme des Spielprototypen<\/strong> zu thematisieren und den Projektfortschritt sichtbar zu machen.<\/p>

Mehr Informationen zur Lehre der Medienwissenschaft an der Universit\u00e4t Bayreuth finden Sie hier:
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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u27a1\ufe0f Medienwissenschaft und Medienpraxis B. A.<\/strong><\/a>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u27a1\ufe0f Medienkultur und Medienwirtschaft M. A.<\/strong><\/a>
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u27a1\ufe0f Computerspielwissenschaft M. A. \/ M. Sc.<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Praxisnahe Lehre agile und iterative Spielentwicklung<\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>Jurassic-LEGO-Scrum<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n \t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n \n <\/div>\n
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Jurassic-LEGO-Scrum<\/span><\/strong><\/h2>

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Der Jurassic-LEGO-Scrum-Workshop (JuLeS) dient als praktischer Einstieg in das agile und iterative Arbeiten bei der Entwicklung von Spielen. Im Workshop lernen die Studierenden das wesentliche\u00a0 Vokabular sowie der Ablauf von Scrum. Hierbei wird besonderer Wert auf die Bedeutung des Sprint-Plannings (ink. Planning-Poker), der Dailys und der Retrospektive gelegt. Die Teams m\u00fcssen anhand verschiedener User Storys gemeinsam einen fiktiven Jurassic Park, dessen Abteile, Geb\u00e4ude und Gehege nach den entsprechenden Anforderungen errichten.<\/p>

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Mehr Informationen und weiterf\u00fchrendes Material.<\/strong><\/a><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>Minecraft-Scrum<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n \t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n \n <\/div>\n
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Minecraft-Scrum<\/span><\/strong><\/h2>

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Der Minecraft-Scrum-Workshop (MSW) des Game Innovation Labs dient als digitales \u00c4quivalent zum Jurassic<\/i>–Lego-Scrum<\/i>-Workshop (JuLeS). Der Workshop dient der praktischen Vertiefung von agilen Arbeitsweisen am Beispiel von Scrum. Er wird in Kombination mit dem \u201cAgile Basics\u201d-Workshop angeboten, welcher vorher stattfindet und die theoretischen Grundlagen des agilen Arbeitens vermittelt. Die Teilnehmer*innen bekommen eine Einf\u00fchrung in das Scrum-Framework und wenden diese dann in Minecraft an. Ihre Aufgabe im Rahmen der Spielumgebung ist es einen Geb\u00e4udekomplex f\u00fcr die Minecraft-Version der Uni Bayreuth zu entwerfen, zu planen und zu bauen.<\/p>

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Mehr Informationen und weiterf\u00fchrendes Material.<\/strong><\/a><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>Virtual-Land-Scrum<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n \t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n \n <\/div>\n
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Virtual-Land-Scrum<\/span><\/strong><\/h2>

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In dem Virtual-Land-Scrum-Workshop wird anhand von praktischen \u00dcbungen ein Verst\u00e4ndnis f\u00fcr das Projektmanagement mit Scrum entwickelt. Nach spezifischen spielerischen Lehreinheiten, welche jeweils unterschiedliche fundamentale Ideen von Scrum vermitteln, wird\u00a0 in Teams ein kreatives Projekt mit hilfe von Scrum umgesetzt. Dabei handelt es sich thematisch um ein Virtual-Land mit Freizeitangeboten und Events in unterschiedlichen thematischen Spielumgebungen. Ziel ist es, mithilfe der Scrum-Prozesse, -Artefakte und -Rollen eine kleine 2D-Umgebung in Miro zu gestalten. Dabei soll den Teams kreative Freiheit geboten werden. Die Teams werden von den Kursbetreuer*innen gefeedbackt und bekommen bei Problemen Hilfestellung.<\/span><\/p>


Mehr Informationen und weiterf\u00fchrendes Materi<\/a>al.<\/strong><\/a><\/span><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>Agile-Basics<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n \t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n \n <\/div>\n
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Agile-Basics<\/span><\/strong><\/h2>

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Die praktische Einf\u00fchrungsveranstaltung Agile-Basics gibt erste Einblicke in die Philosophie, den Prozess und die Prinzipien der agilen Entwicklung. Anhand praktischer Beispiele wird aufgezeigt und erl\u00e4utert, worin die Vorteile eines agilen Vorgehens bestehen. Die Anwendung agiler Prinzipien wird sowohl im Rahmen der Projektplanung als auch der Durchf\u00fchrung mit den Studierenden besprochen und auf ihre eigenen Projektvorhaben angewandt. Den Abschluss bildet eine \u00dcbersicht \u00fcber die Rollen, Artefakte und Perspektiven von Scrum, um die Studierenden mit dem grundlegenden Vokabular vertraut zu machen. Dieser Kurs wird in Kombination mit einer der Scrum-Workshops durchgef\u00fchrt.<\/span><\/p>


Mehr Informationen und weiterf\u00fchrendes Material.<\/strong><\/a><\/span><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>Bayreuther Modell<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n \t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n \n <\/div>\n
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Bayreuther Modell f\u00fcr die Games-Lehre<\/span><\/strong><\/h2>

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Das Bayreuther Modell f\u00fcr die Games-Lehre ist ein in Bayreuth kreiertes Modell zur Beschreibung von Computerspielen. Es ist untergliedert in die Bereiche Ludition, Interaktion, Audiovision, Narration und Performance und deckt so die verschiedenen Aspekte von Computerspielen ab.<\/span><\/p>

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Mehr Informationen und weiterf\u00fchrendes Material.<\/a><\/strong><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>Games with a Purpose<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n \t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n \n <\/div>\n
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Games with a Purpose<\/span><\/strong><\/h2>

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Im Rahmen des Kurses Games with a Purpose entwickeln Studierende des Masterstudiengang Computerspielwissenschaften innovative, spielerische und anwendungsbezogene L\u00f6sungen in Kooperation mit externen Stakeholder*innen. Der Kurs verbindet die beiden Lehrveranstaltungen \u201cGame Design im Kontext\u201d und \u201cSpielprojekt\u201d. <\/span><\/p>

Die Entwicklung wird im Rahmen eines agilen und partizipativen Designprozesses organisiert. Dabei werden verschiedene konzeptionelle als auch prototypische Ideen entworfen, erprobt, evaluiert und weiterentwickelt.<\/span><\/p>

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Mehr Informationen und weitef\u00fchrendes Material.<\/b><\/a><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\t\t\t\n <\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Lehre Agile und Iterative Spielgestaltung und Spielentwicklung Der Einsatz agiler Arbeitsweisen und Design-Methoden tr\u00e4gt der Bedeutung eines iterativen sowie reflektierten Produktionsprozesses bei der Gestaltung und Entwicklung von Computerspielen in besonderer Weise Rechnung. Die Studierenden werden von Sprint zu Sprint besser darin Potentiale und Probleme ihrer Spielidee als auch des Entwicklungsprozesses zu artikulieren und zu adressieren. […]<\/p>\n","protected":false},"author":69,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-2678","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/users\/69"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2678"}],"version-history":[{"count":186,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2678\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4953,"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2678\/revisions\/4953"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/medienwissenschaft.uni-bayreuth.de\/gil\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}